En skole er først og fremmest et sted, hvor mennesker skal fungere. Men når en skole skal bygges om og udvides, er det også et byggeri, hvor arkitektur, materialer, konstruktioner og funktionalitet skal gå op i en højere enhed.
Det har været omdrejningspunktet på Skovvangsskolen i Aarhus, hvor JORTON har stået for entreprisen på en omfattende om- og tilbygning.
Projektet har omfattet modernisering af den eksisterende skole med nye klasselokaler, fælles læringsarealer, SFO-faciliteter og faglokaler samt en ny tilbygning i tre etager.
De nye bygningslænger er udformet med respekt for den eksisterende skoles arkitektur, proportioner og materialer, men rummer samtidig en række nye løsninger, hvor materialevalget spiller en central rolle.
CLT, genbrugstræ og rå aluminium
I den nye skolefløj er der blandt andet anvendt CLT i konstruktionerne. Det træbaserede materiale er blevet en del af konstruktionen og er samtidig med til at give de nye rum et anderledes materialemæssigt udtryk.
Også indvendigt er materialerne tænkt ind som en aktiv del af arkitekturen. På væggene er der blandt andet anvendt genbrugstræ, mens der er arbejdet med at reducere brugen af maling. Hvor det har været muligt, er materialernes egne overflader derfor blevet en del af det færdige udtryk.
Ved vinduerne er der anvendt rå aluminiumsprofiler, som giver et enkelt og karakteristisk udtryk.
De forskellige materialevalg er med til at skabe en skolefløj, hvor materialerne ikke blot er en teknisk nødvendighed, men også er synlige og med til at definere arkitekturen.
Når det eksisterende får nyt liv
Materialefokusset gælder ikke kun den nye skolefløj. Også den eksisterende skolebygning har været en væsentlig del af projektet.
Den bevaringsværdige bygning har stillet særlige krav til både nedrivning og ombygning. I forbindelse med arbejdet blev der blandt andet konstateret PCB og asbest, hvilket medførte en omfattende miljøsanering.
Samtidig er materialer fra den eksisterende skole blevet genbrugt i projektet. Blandt andet er mursten, klinker, fliser og lister blevet taget med videre i byggeriet.
Dermed er både nye materialer og materialer fra den eksisterende bygning blevet en del af den færdige skole.
Byggeri, mens skolen var i drift
En af projektets andre store udfordringer har været, at arbejdet er gennemført, mens Skovvangsskolen fortsat har været i drift.
Det har stillet store krav til planlægning og koordinering mellem Aarhus Kommune, skolen, rådgivere, underentreprenører og JORTON. Byggepladsen skulle fungere parallelt med elevernes og personalets hverdag, og både adgangsforhold, leverancer og byggeaktiviteter skulle løbende tilpasses.
Det handler om at få det bedste ud af de rammer, man har. På Skovvangsskolen synes jeg, at alle parter har bidraget til at få projektet til at lykkes. Bygherre, skole, rådgivere, underentreprenører og JORTON har haft fokus på den samme bold
projektchef Flemming Løgstrup fra JORTON.
Skovvangsskolen er nu klar til at tage imod eleverne i de nye rammer.
For JORTON er projektet samtidig et eksempel på, hvordan moderne skolebyggeri kan kombinere funktionelle læringsmiljøer med forskellige materialer og løsninger – samtidig med at den eksisterende bygningsmasse bliver tænkt ind i det samlede projekt.
For når man både ser på det, man bygger nyt, og det, man allerede har, bliver materialerne en vigtig del af historien om det færdige byggeri.
BREAKING